Prozessbezogene Kompetenzen
zurücksetzen
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2.1 Rezeption
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2.1 Rezeption
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sich zunehmend offen und kritisch mit eigenen Wahrnehmungen und
Deutungen auseinandersetzen
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Strategien entwickeln, um ihre Wahrnehmungen zu schärfen,
ihre Imagination zu vertiefen und ihre Empfindungen differenziert
zu äußern
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sich sachgerecht und wertschätzend mit einem grundlegenden,
angemessenen fachsprachlichen Repertoire zu fremden und eigenen
Bildern artikulieren
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Bilder in historischen Zusammenhängen, in Bezug zu
gesellschaftlichen Strukturen und in Auseinandersetzung mit anderen
Kulturen wahrnehmen, diese einordnen und sie angemessen
beurteilen
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ihre Beobachtungen und Erkenntnisse in geeigneter Form
strukturiert wiedergeben
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2.2 Reflexion
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2.2 Reflexion
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sich fachspezifische Methoden und Verfahren im Umgang mit
Bildern aneignen und diese zum Erkenntnisgewinn nutzen
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ihre bildnerischen Gestaltungs- und Arbeitsprozesse beschreiben,
diese hinterfragen und bewerten
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verbale, bildhafte und handelnde Problemlösestrategien
entwickeln
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zunehmend konstruktiv und kontrovers über Bilder und
bildnerische Prozesse diskutieren
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eigenständig bildnerische Themen und Verfahren erarbeiten,
diese reflektieren und sie in geeigneter Form darstellen
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2.3 Produktion
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2.3 Produktion
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sich ein grundlegendes Spektrum künstlerischer Techniken,
Verfahren und Strategien aneignen und dabei Erfahrungen mit
verschiedenen Materialien, Medien und Methoden machen und
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gestaltende Handlungsmöglichkeiten und Aktionsformen nutzen
und erproben
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fokussiert und konzentriert bildnerisch arbeiten
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bei der Suche nach individueller Gestaltung und eigener
Lösung Experimentierfreude entwickeln
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den Prozess des Verwerfens und Überarbeitens als
produktives Element bildnerischer Arbeit erfahren und entwickeln
Ausdauer in der Verfolgung ihrer Ziele
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kooperative Arbeitsformen nutzen und erproben
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durch praktische Auseinandersetzung vielfältige Aspekte
kreativer Gestaltungsberufe kennenlernen
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eigenständig Prozesse und Projekte entwickeln,
strukturieren und verwirklichen
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2.4 Präsentation
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2.4 Präsentation
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unterschiedliche Präsentationsformen nutzen
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verschiedene Methoden, Medien und Sozialformen einsetzen, um
ihre Gestaltungs- und Arbeitsergebnisse zu zeigen, darzustellen,
vorzuführen oder auszustellen
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mit bild- und medienrechtlichen Bestimmungen bewusst umgehen
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selbstständig geeignete Präsentationsformen und -orte
wählen
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sich bei Ausstellungen, künstlerischen Projekten,
Wettbewerben oder Kooperationen in und außerhalb der Schule
einbringen und mitwirken
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