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3.1.5.3 Be­wuss­te Frei­zeit­ge­stal­tung

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler set­zen sich mit ver­schie­de­nen As­pek­ten der Frei­zeit­ge­stal­tung aus­ein­an­der und be­zie­hen die ge­won­ne­nen Er­kennt­nis­se auf ih­re Le­bens­ge­stal­tung.

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen

G

M

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