(1)
authentische Texte verstehen und schriftlich oder mündlich zusammenfassen
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(2)
diskontinuierliche Texte (zum Beispiel Bild, Karikatur, Graphik, Tabelle) schriftlich und mündlich beschreiben, erklären und dazu Stellung nehmen
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(3)
nichtliterarische und literarische Texte aufgabenbezogen analysieren, interpretieren und die gewonnenen Aussagen am Text belegen
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(4)
Texte mithilfe entsprechender Aufgaben und (bereitgestellter) Materialien in ihrem geschichtlichen und gesellschaftlichen, gegebenenfalls medialen Kontext interpretieren
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(5)
Aussage und Wirkung von Texten in Abhängigkeit vom jeweiligen Medium in Ansätzen kritisch reflektieren (zum Beispiel Vergleich von Textvorlage und Verfilmung)
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(6)
Informationen kritisch recherchieren, die Ergebnisse selbstständig bewerten und aufgabengerecht nutzen (zum Beispiel Quellen und Urheberrechte)
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BP2016BW_ALLG_GYM_INF7_IK_7_04_00, VB_08, MB_02
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(7)
Textsorten (zum Beispiel Lebenslauf, Bewerbungsschreiben, Inhaltsangabe, Buchvorstellung, Filmempfehlung, Comic, novela gráfica, Blog, E-Mail, Tagebucheintrag) und deren sprachliche, kinematografische, technische und grafische Gestaltungsmittel in ihrer Wirkung identifizieren und deuten und bei der eigenen Textproduktion anwenden (zum Beispiel den Aufbau, die äußere Form und adäquate Redemittel)
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(8)
Texte durch das Verfassen eigener – auch kreativer – Texte erschließen und interpretieren
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BP2016BW_ALLG_GYM_INF7_IK_7_04_00, MB_05
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(9)
bearbeitete literarische und nichtliterarische Textvorlagen szenisch interpretieren und sinndarstellend vortragen
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(10)
Einstellungen und Handlungsmuster der Akteure und Figuren aus Textvorlagen aufgabenbezogen herausarbeiten
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(11)
verschiedene Perspektiven einnehmen, vergleichen und kommentieren und aus diesen heraus Stellung beziehen
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(12)
eine eigene Perspektive herausarbeiten und plausibel darstellen
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(13)
andere begründete Meinungen und Deutungen identifizieren und verschiedene Interpretationen von Texten aufgabenbezogen erörtern
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(14)
bei künstlerisch-ästhetischen Texten (Literatur, Film) die Interpretationsoffenheit nutzen, indem sie offensichtliche Handlungsalternativen für Figuren und Darstellungsvariationen der Handlung herausarbeiten, formulieren, vergleichen und aufgabengestützt für die Interpretation heranziehen
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Strategien und Methoden
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(15)
vertraute Hilfsmittel und Techniken zum vertieften sprachlichen, inhaltlichen, textuellen und medialen Verstehen und Produzieren von Texten anwenden
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(16)
zusätzliche Quellen und Informationen zur Analyse und Interpretation überwiegend selbstständig nutzen
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BP2016BW_ALLG_GYM_INF7_IK_7_04_00
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(17)
ihren über das Erstverstehen hinausgehenden vertieften Rezeptionsprozess bewerten, indem sie ihre ersten Eindrücke kritisch reflektieren, relativieren und gegebenenfalls revidieren
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BP2016BW_ALLG_GYM_SPA3_PK_01, BP2016BW_ALLG_GYM_SPA3_PK_02, BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_11-12-LF_01_03, BP2016BW_ALLG_GYM_LUT_IK_11-12_01, BP2016BW_ALLG_GYM_SPA3_IK_11-12-BF_02_00, BP2016BW_ALLG_GYM_SPA3_IK_11-12-BF_03_01, BP2016BW_ALLG_GYM_SPA3_IK_11-12-BF_03_02, BP2016BW_ALLG_GYM_SPA3_IK_11-12-BF_03_03, BP2016BW_ALLG_GYM_SPA3_IK_11-12-BF_03_04, BP2016BW_ALLG_GYM_SPA3_IK_11-12-BF_03_05, BP2016BW_ALLG_GYM_SPA3_IK_11-12-BF_03_06, BO_01
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