aus­ge­hend von ei­ge­nen Ide­en, li­te­ra­ri­schen und nich­t-li­te­ra­ri­schen Tex­ten und an­de­ren, auch me­dia­len Im­pul­sen ei­ge­ne Sze­nen und Fi­gu­ren ge­stal­ten und da­bei thea­tra­le Zei­chen ziel­ge­rich­tet ein­set­zen

da­bei den Un­ter­schied zwi­schen Zei­chen­haf­tig­keit und Per­for­ma­ti­vi­tät be­zie­hungs­wei­se Re­prä­sen­ta­ti­on und Prä­senz er­ken­nen

Kon­zep­te für Sze­nen ent­wer­fen und rea­li­sie­ren und bei der Er­ar­bei­tung ei­ner Auf­füh­rung Kennt­nis­se und Fer­tig­kei­ten in den Be­rei­chen Dra­ma­tur­gie und Ins­ze­nie­rung an­wen­den

Er­geb­nis­se bis zur Prä­sen­ta­ti­ons­rei­fe über­ar­bei­ten

en­sem­ble- und pro­jek­t­ori­en­tiert ar­bei­ten, da­bei Sicht­wei­sen und Im­pul­se an­de­rer kon­struk­tiv ver­ar­bei­ten