Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler er­fah­ren ex­em­pla­risch, dass Men­schen tech­ni­sche Pro­duk­te zu ei­nem be­stimm­ten Zweck schaf­fen.
Sie nut­zen Werk­zeu­ge und sind so in der La­ge, ein­fa­che tech­ni­sche Pro­duk­te aus­ge­hend von der Pla­nung zu ge­stal­ten und zu fer­ti­gen.