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3.1.4.2 Ein­fa­che Zu­falls­ex­pe­ri­men­te durch­füh­ren

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler set­zen sich mit ein­fa­chen Zu­falls­ex­pe­ri­men­ten aus­ein­an­der und wer­den da­durch für Wahr­schein­lich­kei­ten von Er­eig­nis­sen sen­si­bi­li­siert.

Denk­an­stö­ße

Teil­kom­pe­ten­zen

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen

Die Kin­der hal­ten die Er­geb­nis­se der durch­ge­führ­ten Zu­falls­ex­pe­ri­men­te in un­ter­schied­li­chen Dar­stel­lungs­for­men (Strich­lis­te, Ta­bel­le, ...) fest.


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