Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen sich zu­neh­mend un­ter Ver­wen­dung fach­spe­zi­fi­scher Be­grif­fe und For­mu­lie­run­gen zum ei­ge­nen und dem bild­ne­ri­schen Schaf­fen an­de­rer sach­ge­recht, dif­fe­ren­ziert und wert­schät­zend äu­ßern. Sie set­zen sich mit der Be­deu­tung und Funk­ti­on von Bil­dern und von künst­le­ri­schem Han­deln für ihr ei­ge­nes Le­ben, ihr per­sön­li­ches und das ge­sell­schaft­li­che Um­feld aus­ein­an­der. Sie über­tra­gen ge­mach­te Er­fah­run­gen, Be­ob­ach­tun­gen und ge­won­ne­ne Er­kennt­nis­se auf an­de­re Si­tua­tio­nen. Das ei­ge­ne Ver­ständ­nis er­wei­tern sie, in­dem sie Bil­der su­chen und für sich nutz­bar ma­chen.