Kultusministerium Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung
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Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen
1.

Ge­mein­sam­kei­ten und Un­ter­schie­de ver­schie­de­ner Men­schen und Re­li­gio­nen er­ken­nen

2.

men­sch­li­che und in­ter­re­li­giö­se Viel­falt wert­schät­zen und sich re­spekt­voll be­geg­nen

3.

Em­pa­thie ent­wi­ckeln

4.

ei­ge­ne Ge­dan­ken ent­wi­ckeln, ei­nen ei­ge­nen Stand­punkt fin­den und je­weils ver­ständ­lich zum Aus­druck brin­gen

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen
1.

sich mit ih­rem Le­ben und der ale­vi­ti­schen Glau­bens­er­fah­rung aus­ein­an­der­set­zen
2.

ale­vi­ti­sche Aus­drucks­for­men, ins­be­son­de­re im Cem, mit­ge­stal­ten
3.

aus dem ale­vi­ti­schen Men­schen­bild Im­pul­se für das ei­ge­ne Han­deln ent­wi­ckeln
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Umsetzungshilfen
Hinweis
Die Beispielcurricula, Synopsen und Kompetenzraster sind bei den inhaltsbezogenen Kompetenzen des jeweiligen Faches zu finden.