| Biologie |
| Hinweis zum Bildungsplan der Oberstufe an Gemeinschaftsschulen |
Prozessbezogene Kompetenzen
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Leitperspektiven [+]
Leitperspektiven [-]
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Die Schülerinnen und Schüler können das Nervensystem als ein Organsystem charakterisieren, das der schnellen Informationsverarbeitung dient. Sie können die Funktionen des Nervensystems auf zellulärer und molekularer Ebene erläutern. Sie können die Vorgänge von der Reizaufnahme bis zur Wahrnehmung an einem Beispiel beschreiben.
| Die Schülerinnen und Schüler können |
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(1)
die Aufnahme, Weiterleitung und Verarbeitung von Information als Zusammenspiel von Organen im Überblick beschreiben |
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(2)
am Beispiel des Motoneurons den Zusammenhang zwischen Struktur und Funktion beschreiben |
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BP2016BW_ALLG_GMSO_BIO_PK_01_11, BP2016BW_ALLG_GMSO_BIO_PK_02_04
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(3)
die Entstehung von Ruhepotenzial und Aktionspotenzial erläutern |
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BP2016BW_ALLG_GMSO_CH_IK_11_01_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_BIO_PK_01_07, BP2016BW_ALLG_GMSO_BIO_PK_01_05, BP2016BW_ALLG_GMSO_BIO_PK_02_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_BIO_PK_01_11, BP2016BW_ALLG_GMSO_BIO_PK_02_04, BP2016BW_ALLG_GMSO_BIO_PK_01_15, BP2016BW_ALLG_GMSO_BIO_PK_02_07
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(4)
die Übertragung der Erregung an der Synapse beschreiben |
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(5)
die Vorgänge bei der Reizaufnahme an einer Sinneszelle und der Transduktion in elektrische Signale an einem Beispiel erläutern |
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BP2016BW_ALLG_GMSO_BIO_PK_01_05, BP2016BW_ALLG_GMSO_BIO_PK_01_11, BP2016BW_ALLG_GMSO_BIO_PK_02_08, BP2016BW_ALLG_GMSO_BIO_PK_02_07, BP2016BW_ALLG_GMSO_BIO_PK_02_01
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(6)
die Entstehung der Wahrnehmung im Gehirn an einem Beispiel erläutern (zum Beispiel Sehwahrnehmung) |
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BO_01, BP2016BW_ALLG_GMSO_BIO_PK_02_03, PG_02, PG_01, BP2016BW_ALLG_GMSO_BIO_PK_02_05, BP2016BW_ALLG_GMSO_BIO_PK_01_14
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