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3.2.6.2 Vernunft, Vertrag, Gefühl, Nutzen (*)

3.2.6.2 Ver­nunft, Ver­trag, Ge­fühl, Nut­zen (*)

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen un­ter­schied­li­che Zu­gän­ge zur Be­grün­dung von Mo­ral (Ver­nunft, Ver­trag, Ge­fühl, Nut­zen) in Grund­zü­gen dar­stel­len und zur Über­zeu­gungs­kraft die­ser Mo­ral­be­grün­dun­gen ver­glei­chend Stel­lung neh­men.

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen

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